El presidente del Colegio de Profesores Superación Magisterial Hondureño (Colprosumah), Edwin Oliva, expresó que el magisterio nacional determinó irse a las calles el martes, al tiempo que agregó que los paros serán progresivos.

“La lucha continúa hasta que el gobierno resuelva el pago de los docentes en tiempo y forma”, dijo Oliva.

El dirigente magisterial recordó que la dirigencia magisterial había acordado que cuando el gobierno no hiciera efectivo el pago de salarios mensual el 20 de cada vez, al día siguiente los docentes estarían protestando en las calles.

Oliva agregó que cuentan con el respaldo de los padres de familia, así como los estudiantes de las instituciones públicas.

Acotó que en reuniones gremiales denominadas “Consejo Consultivo” determinó reunirse en las instalaciones del instituto mixto Hibueras de la capital para consensuar las decisiones de la base magisterial.

Por su parte, el presidente de la Asociación de Padres de Familia, Andrés Martínez, lamentó de nuevo la actitud de los docentes del sistema público y agregó que la crisis educativa va de mentira en mentira. “Miente el Estado porque no les paga a los maestros y mienten los maestros porque permanecen en las calles”.

Manifestó que el martes de nuevo los más de dos millones de niños y jóvenes volverán a perder clases sin que nadie haga nada por resolver la problemática.

Entre tanto, el presidente del Colegio de Profesores de Educación Media de Honduras, (Copemh), Óscar Recarte, recordó que el gobierno debe 141 millones a los maestros. “Vamos de trampa en trampa y de juego en juego, es fácil decir que el problema somos los maestros, pero si no hubieran problemas administrativos por parte del gobierno no tuviéramos excusas para estar en las calles”.

Este lunes, el mandatario hondureño, Porfirio Lobo, atribuyó a “intereses ajenos que se cruzan con otras agendas”, como el principal problema en la actual crisis en el sector educativo público.

Agregó que la problemática magisterial se presenta porque algunos de los gremios solo les preocupan mantener su dirigencia o liderazgo en sus organizaciones, dejando a un lado la educación de los niños, lo que refleja un problema de inversión de valores.